Calidad del aire en entornos escolares de casco urbano de Guachetá, Cundinamarca: Monitoreo y sensibilización.

Abstract

La presente investigación analizó la calidad del aire en instituciones educativas del municipio de Guachetá, Cundinamarca, considerando la influencia de actividades internas de cada institución, así como de actividades mineras y fuentes urbanas cercanas a los entornos escolares. El estudio tuvo como objetivo evaluar las concentraciones de PM2,5, PM10, HCHO y VOCs en espacios interiores y exteriores, además de sensibilizar a la comunidad estudiantil sobre esta problemática ambiental. Para ello, se desarrolló una metodología mixta basada en cartografía social participativa, monitoreo de contaminantes atmosféricos mediante equipos Temtop y CanAirIO Plantower PMS7003/G7, análisis estadístico mediante ANOVA y correlaciones de Pearson, y talleres educativos con los estudiantes. Los resultados evidenciaron que las concentraciones promedio de los contaminantes evaluados se mantuvieron, en general, dentro de rangos considerados adecuados; sin embargo, se identificaron variaciones asociadas principalmente a fuentes directas de emisión, como procesos de combustión y tránsito vehicular, más que a factores meteorológicos. De igual forma, se observaron diferencias significativas entre algunos microambientes interiores, relacionadas con las actividades desarrolladas y las condiciones particulares de cada espacio. Finalmente, el estudio permitió fortalecer la comprensión del territorio y la conciencia ambiental de los estudiantes, demostrando la importancia de integrar herramientas técnicas y pedagógicas para la gestión participativa de la calidad del aire en entornos escolares.