Modelo de innovación educativa con tecnologías emergentes y metodologías flexibles para la Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano

Abstract

El presente trabajo propone un modelo de innovación educativa para la Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano, integrando tecnologías emergentes y metodologías flexibles con el objetivo de fortalecer la educación continua. Se analiza el impacto de la transformación digital en la educación superior, especialmente tras la pandemia de COVID-19, que aceleró la adopción de plataformas virtuales y evidencia la necesidad de adaptación en los modelos educativos tradicionales. El estudio se fundamenta en los marcos conceptuales VUCA (Volatilidad, Incertidumbre, Complejidad y Ambigüedad)y BANI (Frágil, Ansioso, No Lineal e Incomprensible), que permiten comprender los desafíos del entorno educativo actual. Además, se examina la competencia de plataformas globales como Coursera y edX, que han redefinido la educación digital, impulsando nuevas estrategias para la sostenibilidad financiera de las universidades. Se realiza una revisión del estado del arte, analizando tendencias como inteligencia artificial, aprendizaje automatizado y realidad aumentada, las cuales facilitan la personalización y accesibilidad del aprendizaje. La metodología incluye un análisis contextual, entrevistas con expertos y estudios de caso para evaluar la viabilidad del modelo estratégico. El resultado es una propuesta innovadora que busca optimizar la oferta educativa, asegurando su pertinencia en un mercado dinámico. Se plantea un modelo estratégico adaptable, alineado con las exigencias del entorno digital y laboral, garantizando la sostenibilidad operativa y la mejora continua en la educación continua de la universidad.