Análisis de la atención en materia de educación a la población víctima de desplazamiento forzado del municipio de Fusagasugá-Cundinamarca en el marco del conflicto armado en el periodo comprendido del 2016 al 2019

Abstract

El presente artículo se sustenta en el análisis del desempeño municipal en el sector educativo, enmarcado en las acciones plasmadas en el plan de desarrollo del municipio de Fusagasugá, periodo 2016-2017, a partir de la implementación del plan integral único del municipio (PIU) evaluando el impacto, cobertura y presupuesto que se destinaron para garantizar el derecho a la educación a la población víctima de conflicto armado, lo cual promueve una cultura para el perdón, la reconciliación y el respeto por los derechos. Para lograr el estudio se realizó una revisión cualitativa de la cobertura en educación de los diferentes documentos que contienen los planes de atención comprendidos entre los años 2016 al 2019, con el objetivo de identificar las acciones realizadas con presupuesto público en materia de educación para la población desplazada residente en el municipio de Fusagasugá. De acuerdo a esto, se caracteriza la población objetivo de acuerdo a los diferentes documentos consultados, como el Formulario Único Territorial (FUT), los planes de acción y los datos consultados por parte de la dirección de cobertura y equidad del Ministerio de Educación nacional en el periodo comprendido del 2016 al 2019 y en el marco de actuación de la administración municipal, incursionando en una reflexión crítica sobre la efectividad en la inversión pública municipal en materia de educación a través del tiempo para garantizar los derechos de esta población.