Alcances de un enfoque pedagógico restaurativo de las relaciones escolares en el colegio General Santander I.E.D en Bogotá (2018-2022)

Abstract

Las exigencias del mundo contemporáneo, en el que existen multiplicidad de fenómenos políticos, económicos y sociales, precisan de un proceso de individuación diferente al del hombre moderno. Ciudadanos autónomos y competentes en el ejercicio de la ciudadanía, dispuestos a cambiar estructuras y discursos perpetuadores de opresión, son los jóvenes que debe gestar la escuela de hoy y con el fin de hacer que prevalezca una perspectiva no punitiva en el manejo de conductas y conflictos dando lugar a una perspectiva restaurativa para no sólo dar respuesta sino también para crear una cultura de diálogo, prevención de violencia escolar y gestión de emociones que permitan establecer relaciones que fortalezcan el tejido social y el ejercicio de la ciudadanía. El presente trabajo abordará la pregunta: ¿cómo analizar el enfoque pedagógico restaurativo teniendo en cuenta las relaciones escolares y la convivencia pacífica en el Colegio General Santander I.E.D en Bogotá durante el período 2018-2022? Palabras Clave: Justicia Restaurativa, enfoque pedagógico restaurativo, Justicia Escolar Restaurativa, Manual de Convivencia Escolar, justicia punitiva, convivencia, ciudadanía, habilidades emocionales.