Conjunto de elementos lúdicos para mejorar la participación de los niños en situación de discapacidad visual entre 5 y 9 años dentro del aula de clases

Abstract

Este proyecto pretendo determinar unas de las condiciones mínimas que se deben tener en cuenta para el desarrollo de ambientes adecuado para este tipo de población, donde se tuvo en cuenta los principio cognitivos, motrices y socio – afectivos, en pro de poder generarle a esta población un producto que a partir de sus sentidos más desarrollados (tacto y oído) se logre una mejor reacción y respuesta de los estímulos alterados dentro del contexto escolar, buscando siempre un énfasis en lograr una mejor socialización y mayor autonomía por parte de los niños, que progresivamente ira aumentando los bueno resultados.