La producción audiovisual como estrategia para la reinserción social de adolescentes en Bogotá

Abstract

En la educación actual, las artes emergen como una estrategia clave para el desarrollo integral, impulsando la creatividad, el pensamiento crítico y la reflexión contextual. La producción audiovisual, en particular, se destaca como una herramienta pedagógica potente que fusiona lenguajes expresivos y promueve la autorrepresentación con potencial de cambio social. Esta investigación exploró una experiencia formativa en narrativa audiovisual con diez adolescentes en conflicto con la ley, internos en el Hogar Masculino El Redentor en Bogotá. El propósito fue establecer un espacio de expresión, diálogo y construcción colectiva para fortalecer sus habilidades socioemocionales y comunicativas, además de fomentar la reflexión sobre sus historias y caminos de transformación personal. Con un enfoque cualitativo y etnográfico, la metodología se basó en la Investigación Acción Participativa (IAP), utilizando talleres como eje central. Se emplearon entrevistas (estructuradas y en profundidad), observación participante y la propia producción audiovisual como instrumentos de recolección de datos, cuyo análisis se realizó a través de categorías emergentes del proceso. Los hallazgos revelaron que la experiencia facilitó la apertura emocional, la validación de sus vivencias como narrativas significativas, la resignificación de la identidad y la creación de lazos de colaboración. La producción audiovisual se consolidó como un medio para la autorreflexión, el desarrollo de su iniciativa y la expresión personal de los participantes. En conclusión, el arte y la comunicación, implementados mediante metodologías participativas, ofrecen procesos valiosos de acompañamiento, escucha activa y resocialización en entornos de privación de libertad.