Desarrollo de estrategias multidisciplinarias para la educación y la concientización de la conservación de Tortugas Marinas en Bogotá
| dc.contributor.advisor | Lecompte Pérez, Orlando Pedro | |
| dc.contributor.advisor | Del Valle Puello, Diana Carolina | |
| dc.contributor.advisor | Ramirez Acosta. Diana del Pilar | |
| dc.creator | Silva Urrea, Laura Alejandra | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-20T14:52:30Z | |
| dc.description.abstract | La conservación de la biodiversidad marina se ha convertido en uno de los mayores desafíos globales debido al deterioro continuo de los ecosistemas costeros y marinos, principalmente como resultado de actividades humanas (PNUMA, 2020). Dentro de este contexto, las tortugas marinas desempeñan un papel fundamental en la salud de los océanos, contribuyendo a la estabilidad de los hábitats, como los arrecifes de coral y las praderas marinas (Bjorndal et al., 2017). Sin embargo, a pesar de su importancia ecológica, muchas especies de tortugas marinas se encuentran en peligro de extinción debido a la contaminación, el cambio climático, la caza furtiva y la destrucción de sus áreas de anidación (Wallace et al., 2011). Ante esta situación, la educación ambiental se posiciona como una herramienta clave para promover la conciencia pública y fomentar la participación ciudadana en la protección de las tortugas marinas. La educación ambiental no solo permite sensibilizar a la sociedad sobre la problemática de la conservación, sino que también ofrece soluciones prácticas para reducir el impacto negativo de las actividades humanas sobre los ecosistemas marinos (Tilbury, 2016). En este sentido, la integración de programas educativos que abordan la conservación de tortugas marinas resulta esencial para la creación de una cultura de respeto y protección del ambiente. Este proyecto de grado tiene como objetivo desarrollar e implementar un programa de educación ambiental dirigido a comunidades alejadas del entorno costero, con el fin de sensibilizar sobre la conservación de las tortugas marinas. A través de actividades educativas, se busca que las personas comprendan cómo sus acciones, incluso en áreas distantes, tienen repercusiones en los ecosistemas marinos, promoviendo una mayor conciencia y responsabilidad hacia el medio ambiente. De esta manera, se pretende contribuir al esfuerzo global por la conservación de estas especies, destacando que todos podemos ser parte de la solución, sin importar la distancia. | |
| dc.description.abstractenglish | The conservation of marine biodiversity has become one of the greatest global challenges due to the ongoing deterioration of coastal and marine ecosystems, primarily as a result of human activities (UNEP, 2020). Within this context, sea turtles play a fundamental role in ocean health, contributing to the stability of habitats such as coral reefs and seagrass meadows (Bjorndal et al., 2017). However, despite their ecological importance, many sea turtle species are endangered due to pollution, climate change, poaching, and the destruction of their nesting areas (Wallace et al., 2011). Given this situation, environmental education is positioned as a key tool for promoting public awareness and fostering citizen participation in the protection of sea turtles. Environmental education not only raises awareness in society about conservation issues but also offers practical solutions to reduce the negative impact of human activities on marine ecosystems (Tilbury, 2016). In this sense, the integration of educational programs that address sea turtle conservation is essential for creating a culture of respect and protection for the environment. This undergraduate thesis aims to develop and implement an environmental education program for communities far from coastal areas, in order to raise awareness about sea turtle conservation. Through educational activities, the program seeks to help people understand how their actions, even in distant areas, have repercussions on marine ecosystems, promoting greater awareness and responsibility towards the environment. In this way, the project aims to contribute to the global effort for the conservation of these species, highlighting that we can all be part of the solution, regardless of distance. | |
| dc.format.extent | 17 páginas | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12010/38806 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.relation.references | Bjorndal, K. A., Bowen, B. W., Chaloupka, M., Crowder, L. B., Heppell, S. S., Jones, C. M., & Bolten, A. B. (2017). Roles ecológicos y conservación de las tortugas marinas. Marine Ecology Progress Series, 356. https://doi.org/10.3354/meps07168 | |
| dc.relation.references | Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. (2012). Ambiental, 12(1), 66-71 | |
| dc.relation.references | Jiménez, C. I. (2013). Proyectos ciudadanos de educación ambiental: Procedas como estrategia de empoderamiento de la cultura político-ambiental: Estudio de caso Santuario / Risaralda. https://repositorio.utp.edu.co/items/5783b79c-e71e4713-a826-153a998158ac | |
| dc.relation.references | Maldonado Delgado, H. A. (2005). La educación ambiental como herramienta social. Geoenseñanza, 10(1), 61-67. | |
| dc.relation.references | Pita, M. L. (2016). Línea de tiempo “Educación Ambiental en Colombia”. Praxis, 12, 118-125. https://doi.org/10.21676/23897856.1853 | |
| dc.relation.references | Roque Molina, M. G. (2001). La educación ambiental: Acerca de sus fundamentos teóricos y metodológicos. Cub@: Medio Ambiente y Desarrollo, 1(1). | |
| dc.relation.references | Salgado, B. M. C. (2007). Educación ambiental y educación para el desarrollo sostenible en América Latina. Revista de la Cátedra Unesco sobre desarrollo sostenible, 29. | |
| dc.relation.references | Tilbury, D. (2016). Educación para la sostenibilidad: Una fuerza de cambio en la educación superior. Política de educación superior. https://doi.org/10.21676/23897856.1853 | |
| dc.relation.references | UNESCO. (2019). Programa de Acción Mundial sobre Educación para el Desarrollo Sostenible. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000371970 | |
| dc.relation.references | Wallace, B. P., DiMatteo, A. D., Hurley, B. J., Finkbeiner, E. M., Bolten, A. B., Chaloupka, M. Y., & Mast, R. B. (2011). Prioridades globales de conservación para las tortugas marinas. PLoS ONE, 6(6). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0019720 | |
| dc.subject | Tortugas | |
| dc.subject | Educación ambiental | |
| dc.subject | Colombia | |
| dc.subject.keyword | Turtles | |
| dc.subject.keyword | Environmental education | |
| dc.subject.lemb | Tortugas marinas - Conservación | |
| dc.subject.lemb | Conservación de la biodiversidad | |
| dc.subject.lemb | Educación ambiental | |
| dc.title | Desarrollo de estrategias multidisciplinarias para la educación y la concientización de la conservación de Tortugas Marinas en Bogotá | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
Archivos
Bloque original
1 - 1 de 1
Cargando...
- Nombre:
- DESARROLLO DE ESTRATEGIAS MULTIDISCIPLINARIAS PARA LA EDUCACIÓN Y LA CONCIENTIZACIÓN DE LA CONSERVACIÓN DE TORTUGAS MARINAS EN BOGOTÁ.pdf
- Tamaño:
- 1.8 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- Tesis
Bloque de licencias
1 - 2 de 2
Cargando...
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 3.28 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción:
Cargando...
- Nombre:
- FOR-EFE-GDB-009_AUTORIZACION_DE_PUBLICACION_PROFESORES_Y_COLABORADORES_UTADEO.docx
- Tamaño:
- 243.6 KB
- Formato:
- Microsoft Word XML
- Descripción:
- Carta de autorización
