Sensibilidad sonora en niños

Galarza Muñoz, Laura Viviana

Sensibilidad sonora en niños

dc.contributor.advisor	Velandia Quiroga, Johanna Martiza
dc.contributor.advisor	Mendoza Gaitán, Leonel Eduardo
dc.contributor.advisor	Angarita Gómez, Ludwig Markbent
dc.coverage.spatial	Colombia	spa
dc.creator	Galarza Muñoz, Laura Viviana
dc.date.accessioned	2020-02-20T22:08:29Z
dc.date.available	2020-02-20T22:08:29Z
dc.date.created	2019
dc.description.abstract	Este proyecto se estructuro bajo la pregunta de: ¿Por qué el aprendizaje de la gramática o teoría musical se dificulta tanto en los estudiantes de esta área? Sin embargo, esta inquietud surge a partir del año 2012 por la experiencia y conocimiento de quien ha permanecido en el mundo musical y desde entonces evidencia el problema en la formación de fanáticos y profesionales en la música cuando llegan al nivel de aprender sobre gramática o iniciación al solfeo. La idea de trabajar con la música como oportunidad de proyecto de grado nace desde el primer día de clase de IPG, donde se recalcó la importancia de tomar como temática un tema apasionante para quien lo fuera a realizar. Desde allí surge el propósito de intervenir con el diseño la formación y el aprendizaje musical. Durante la formación musical que se imparte en colegios, existen diferentes métodos para enseñar su teoría o gramática, sin embargo, en esta etapa se evidencia que muchos estudiantes se ven frustrados a la hora de leer o interpretar una partitura y en el entendimiento de conceptos básicos para este ejercicio como lo son: ritmo, compas, tonos, etc. La raíz del aprendizaje en la música se basa en hacer al niño, durante una etapa temprana del crecimiento, sensible a los sonidos y que perciban las diferentes características de la música antes de que sea música, es decir, en el sonido específicamente. El planteamiento de este proceso se desarrollará a través del reconocimiento del niño y como este percibe los sonidos de tal manera que, en ellos se puedan implementar herramientas que aporten a esta etapa de formación teniendo en cuenta su proceso de percepción de los sonidos y su sensibilidad frente a ellos.	spa
dc.description.abstractenglish	This project is focused on sound awareness in children. Initially it was raised based on a personal doubt: Why do students who are learning to surf drop out so fast and do not continue their musical training process? However, this concern arises from 2012 on the experience and knowledge of who has remained in the musical world and since then it shows the problem in the formation of fans and music professionals when they reach the level of learning about grammar or initiation to the solfeo. During the musical training that currently exists, the ages and stages of development are described, however, in the progress of the project it was found that the root of this problem is related to the bases of their musical perception in the initiation of learning sounds . In the vast majority of cases these first steps are skipped and that is why the apprentice does not have the capacity or sensitivity to understand the sounds before understanding the musical. In the context where the project was located (Colegio Candalaria Integrated) several opportunities were found to intervene from the Design in the area of the tools and instruments used during the class, in this case, sound workshop, which seeks to give Know and understand, through sensitivity, sound and its characteristics. That is why the project has as a proposal a system of musical objects that reinforce the exploration class with the sounds, and that this system allows experimenting with the characteristics of the sound, as well as linking the sounds of the abstract world to something tangible and visible to children.	spa
dc.description.degreename	Diseñador Industrial	spa
dc.description.rda	Requerimientos de sistema: Adobe Acrobat Reader	spa
dc.format.extent	32 páginas	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.format.rda	1 recurso en línea (archivo de texto	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano	spa
dc.identifier.repourl	http://expeditio.utadeo.edu.co	spa
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12010/7552
dc.publisher	Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Artes y Diseño	spa
dc.publisher.program	Diseño Industrial	spa
dc.relation.references	Bencivelli, S. (2007). Por qué nos gusta la música : oído, emoción, evolución.	spa
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dc.relation.references	Piaget, J. (1923). DESARROLLO COGNITIVO.	spa
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dc.relation.references	Natalia Esquivel, P. (2009). NATALIA ESQUIVEL: Escuela Orff: Un acerca-miento a una visión holística de la educación y al lenguaje de la creatividad artística Retrieved from http://laretreta.net/0202/orff.pdf	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.subject	Sensibilidad	spa
dc.subject	Música	spa
dc.subject	Sonido	spa
dc.subject.keyword	Sensitivity	spa
dc.subject.lemb	Diseño industrial -- Trabajos de grado	spa
dc.subject.lemb	Musicología	spa
dc.subject.lemb	Aptitud musical en niños	spa
dc.title	Sensibilidad sonora en niños	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa
dc.type.hasversion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion	spa
dc.type.local	Trabajo de grado de pregrado	spa
dc.type.local	Trabajo de grado	spa