La garantía de los derechos en la primera infancia. Una aproximación desde los derechos de participación
| dc.contributor.advisor | Suarez Lopez, Beatriz Eugenia | |
| dc.coverage.spatial | Bogotá, Colombia | |
| dc.creator | Lopez Castañeda, Flor Angela | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-17T19:31:26Z | |
| dc.date.available | 2024-05-17T19:31:26Z | |
| dc.date.created | 2024-05-14 | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.date.issued | ||
| dc.description.abstract | El presente artículo académico intenta realizar una aproximación a la relación familia-instituciones educativas como mecanismo de transformación social desde los propios derechos, y su relación con la educación en la primera infancia. Aquí se describe la normativa que impulsó al país a crear la política pública “De cero a siempre”, igualmente, se menciona la participación de los actores adultos en el cuidado y desarrollo de la primera infancia. Además, se pretende dar un vistazo a la implementación de dicha política pública establecida a través de la Ley 1804 de 2016 en algunos escenarios nacionales. Se analizará la relevancia de la familia en el cuidado de las niñas y niños en el caso puntual del jardín infantil “Juego de colores”, ubicado en la ciudad de Bogotá bajo la mirada de la filosofía de Reggio Emilia, para entender como desde el proyecto pedagógico de este escenario se da protagonismo al niño y niña y a su cuidado. Para la recolección de datos se utilizó la entrevista semiestructurada en una muestra de 40 personas entre padres y madres, docentes profesionales y equipo interdisciplinar. | spa |
| dc.description.abstractenglish | The present academic article aims to approach the family-institutional education relationship as a mechanism for social transformation based on individual rights and its connection with early childhood education. The article describes the regulations that led the country to create “De cero a siempre” strategy. Similarly, it mentions the involvement of adult stakeholders in the care and development of early childhood and provides an overview of the implementation of public policy established through the Law 1804 of 2016 in some national scenarios. The relevance of the family in the care for children’s is analysed, focusing on the specific case of the kindergarten “Juego de Colores”, through the lens of the Reggio Emilia philosophy. This analysis aims to understand how the pedagogical project of this setting emphasizes the child and their care. The data collection was conducted through semi-structured interviews involving a sample of 40 individuals, including parents, teachers, professionals, and an interdisciplinary team. | spa |
| dc.description.other | Este artículo académico aborda la relación entre familia e instituciones educativas en el contexto de la política pública “De cero a siempre” en Colombia, con un enfoque en el jardín infantil “Juego de colores” en Bogotá, bajo la filosofía Reggio Emilia. | |
| dc.format.extent | 30 paginas | spa |
| dc.format.mimetype | text/html | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12010/34371 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
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| dc.subject | Educación de la primera infancia -- Colombia | |
| dc.subject | Relación familia-institución educativa -- Colombia | |
| dc.subject | Políticas públicas de educación -- Colombia -- Estudio de casos | |
| dc.subject | Derechos, instituciones, Participación, Primera infancia | spa |
| dc.subject.keyword | Institutions | |
| dc.subject.keyword | Participation | |
| dc.subject.keyword | Early childhood | |
| dc.subject.keyword | Rights | spa |
| dc.title | La garantía de los derechos en la primera infancia. Una aproximación desde los derechos de participación | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 | spa |
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