La garantía de los derechos en la primera infancia. Una aproximación desde los derechos de participación

Abstract

El presente artículo académico intenta realizar una aproximación a la relación familia-instituciones educativas como mecanismo de transformación social desde los propios derechos, y su relación con la educación en la primera infancia. Aquí se describe la normativa que impulsó al país a crear la política pública “De cero a siempre”, igualmente, se menciona la participación de los actores adultos en el cuidado y desarrollo de la primera infancia. Además, se pretende dar un vistazo a la implementación de dicha política pública establecida a través de la Ley 1804 de 2016 en algunos escenarios nacionales. Se analizará la relevancia de la familia en el cuidado de las niñas y niños en el caso puntual del jardín infantil “Juego de colores”, ubicado en la ciudad de Bogotá bajo la mirada de la filosofía de Reggio Emilia, para entender como desde el proyecto pedagógico de este escenario se da protagonismo al niño y niña y a su cuidado. Para la recolección de datos se utilizó la entrevista semiestructurada en una muestra de 40 personas entre padres y madres, docentes profesionales y equipo interdisciplinar.