ECCA: Gestión de un modelo de formación tecnológico empresarial
| dc.contributor.advisor | Angarita Gómez, Ludwig Markbent | |
| dc.contributor.advisor | Mendoza Gaitán, Leonel Eduardo | |
| dc.contributor.advisor | Velandia Quiroga, Johanna Maritza | |
| dc.coverage.spatial | Colombia | spa |
| dc.creator | Sierra Cadena, Diana Lizeth | |
| dc.date.accessioned | 2020-02-21T16:33:49Z | |
| dc.date.available | 2020-02-21T16:33:49Z | |
| dc.date.created | 2019 | |
| dc.description.abstract | ECCA (Empatizo, Comprendo, Comparto Y Actuó) ¨de un pensamiento tecnológico a la mejora y desarrollo continuo desde la base¨, es un modelo de formación empresarial que se basa en la gamificación o ludificación de los procesos de aprendizaje, pretende la construcción de un pensamiento tecnológico que les permite el desarrollo de la capacidad de toma de decisiones desde un hacer consciente de los trabajadores del área operativa de la empresa colombiana de frenos COFRE S, A. Uno de los detonadores de este proyecto, es la dificultad que tiene esta y otras compañías de la misma naturaleza, para realizar una transición de pensamiento técnico entendido como aquel adquirido con el tiempo a través de la práctica y la estandarización, hacia un pensamiento tecnológico que es entendido como la construcción de saberes y conocimientos para una aplicación especializada con un objetivo específico. | spa |
| dc.description.abstractenglish | ECCA (Empathy, I understand, Share and Act) ¨from a technological thought to the continuous improvement and development from the base¨, is a business training model that is based in the gamification or gamification of the learning processes, it intends the construction of a technological thinking that allows them to develop decision-making capacity from a conscious make of the workers of the operational area of the Colombian brake company COFRE S, A. One of the triggers of this project is the difficulty of this and other companies of the same nature, to make a transition of technical thinking understood as that acquired over time through practice and standardization, towards a technological thinking that is understood as the construction of knowledge and knowledge to A specialized application with a specific objective. | spa |
| dc.description.degreename | Diseñador Industrial | spa |
| dc.description.rda | Requerimientos de sistema: Adobe Acrobat Reader | spa |
| dc.format.extent | 105 páginas | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.format.rda | 1 recurso en línea (archivo de texto | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional de la Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano | spa |
| dc.identifier.repourl | http://expeditio.utadeo.edu.co | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12010/7561 | |
| dc.publisher | Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Artes y Diseño | spa |
| dc.publisher.program | Diseño Industrial | spa |
| dc.relation.references | CASTELLANOS- E. (2016) una revisión a la configuración de la gestión del diseño el pensamiento visual y pensamiento de diseño. Bogotá: econofacto. | spa |
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| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.local | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.subject | Formación empresarial | spa |
| dc.subject | Gamificación y aprendizaje | spa |
| dc.subject.keyword | Business training | spa |
| dc.subject.lemb | Diseño industrial -- Trabajos de grado | spa |
| dc.subject.lemb | Gamificación | spa |
| dc.subject.lemb | Educación - Métodos de simulación | spa |
| dc.title | ECCA: Gestión de un modelo de formación tecnológico empresarial | spa |
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| dc.type.local | Trabajo de grado de pregrado | spa |
| dc.type.local | Trabajo de grado | spa |
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