Factores académicos asociados a la deserción en el programa de Publicidad de la Fundación Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano

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dc.contributor.advisorCalderón Carmona, Gloria
dc.creatorMorales Mendivelso, Mabel
dc.creatorPabón Sánchez, Gina Marcela
dc.date.accessioned2026-01-15T14:09:45Z
dc.date.created2025-12-06
dc.description.abstractEste estudio de grado analiza la deserción estudiantil en el programa de Publicidad de la UJTL (cohorte 2023-1S), la cual alcanzó un 15%, superando el promedio nacional. La investigación concluye que el abandono no es un evento fortuito, sino un fenómeno multicausal donde la baja eficiencia académica (la brecha entre créditos matriculados y aprobados) en el primer semestre actúa como el principal predictor de riesgo. Se valida la hipótesis de que factores externos, especialmente las dificultades laborales y económicas, junto con tensiones relacionales con los docentes y el impacto psicoemocional de la pospandemia, superan en relevancia a la simple carga académica. Ante esto, se propone una intervención institucional basada en el uso de analítica de datos y sistemas de alerta temprana para realizar un acompañamiento personalizado que fortalezca la permanencia desde los primeros semestres.
dc.description.abstractenglishThis research analyzes student attrition in the Advertising program at UJTL (2023-1S cohort), which reached 15%, exceeding the Colombian national average. The study concludes that dropout is not a random event but a multi-causal phenomenon where low academic efficiency—specifically the gap between enrolled and earned credits—during the first semester serves as the primary predictor of risk. The findings validate that external factors, particularly labor and economic difficulties, combined with relational tensions with faculty and the psycho-emotional impact of the post-pandemic era, carry more weight than simple credit workload. Consequently, the authors propose an institutional intervention based on data analytics and Early Warning Systems (EWS) to provide personalized support and strengthen student retention from the very beginning of the academic journey.
dc.format.extent51 páginas
dc.format.mimetypetext/html
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12010/38788
dc.language.isoes
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dc.subjectDeserción estudiantil
dc.subjectEducación superior
dc.subjectRetención académica
dc.subjectFactores de riesgo
dc.subjectIntervención educativa
dc.subject.keywordStudent attrition
dc.subject.keywordStudent dropout
dc.subject.keywordHigher education
dc.subject.keywordAcademic retention
dc.subject.keywordRisk factors
dc.subject.keywordEducational intervention
dc.subject.lembDeserción escolar - Educación superior
dc.subject.lembEstudiantes universitarios - Rendimiento académico
dc.subject.lembEducación superior - Permanencia estudiantil - Análisis de datos
dc.titleFactores académicos asociados a la deserción en el programa de Publicidad de la Fundación Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc

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