Estudio piloto acerca de cómo desarrollar la imaginación en niños preescolares a través de las actividades de juego y cuento y entonces había una vez

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dc.contributor.advisorGutiérrez, Alfredo
dc.contributor.advisorMartínez, Emerson
dc.contributor.advisorVásquez, Leonardo
dc.creatorUrueña Garcia, Daniela
dc.date.accessioned2022-05-25T01:13:02Z
dc.date.available2022-05-25T01:13:02Z
dc.date.created2012
dc.description.abstractEl objetivo de esta investigación es describir la influencia de las actividades de juego y de cuento en el desarrollo de la imaginación en niños preescolares de 4-5 años. Para lograr esto, se toma como base teórica el enfoque histórico cultural de Vygotski. Este estudio se desarrolla en diferentes fases. Dos fases de evaluación que se realizan al principio y al final de la investigación, una fase de contextualización donde se amiliariza a los niños con el cuento, una fase de creación donde se desarrolla la imaginación al crear un juguete y una fase de producción donde el niño por medio del juguete y el juego estimula su imaginación y llega a la creación de un cuento. Los participantes son 14 niños que se encuentran cursando el nivel jardín de una institución preescolar. Los principales hallazgos muestran que al crear actividades que estimulan y apoyan la imaginación de los niños, al enseñarles nuevos conceptos y sucesos, ellos pueden llegar a crear relatos y manualidades de forma autónoma. Al brindarles diferentes materiales (cajas, tubos de cartón, pitillos, papel) como apoyo al desarrollo de sus creaciones, pueden llegar a la materialización de sus ideas.spa
dc.description.abstractenglishThe objective of this research is to describe the influence of play and storytelling activities on the development of imagination in preschool children aged 4-5 years. To achieve this, the theoretical basis is Vygotsky's cultural-historical approach. This study is developed in different phases: two evaluation phases conducted at the beginning and end of the research, a contextualization phase where children become familiar with the story, a creation phase where imagination is developed by creating a toy, and a production phase where the child stimulates their imagination through the toy and play, leading to the creation of a story. The participants are 14 children enrolled in the kindergarten level of a preschool institution. The main findings show that by creating activities that stimulate and support children's imagination and by teaching them new concepts and events, they can independently create narratives and crafts. By providing various materials (boxes, cardboard tubes, straws, paper) to support the development of their creations, they can bring their ideas to life.
dc.description.hashtag#DiseñoIndustrialspa
dc.format.extent168 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.EDShttps://utadeoproxy.elogim.com/auth-meta/login.php?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&AuthType=ip&db=cat09062a&AN=cbj.oai.edge.tadeo.folio.ebsco.com.fs00001093.e9481374.2efc.5c39.ab06.227feff72de3&lang=es&site=eds-live&scope=site
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12010/26776
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozanospa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessspa
dc.rights.localAcceso restringidospa
dc.subjectJuego
dc.subjectCuento
dc.subjectImaginación
dc.subjectEducación preescolar
dc.subjectVygotsky
dc.subjectImaginaciónspa
dc.subject.lembDiseño industrial -- Tesis y disertaciones académicasspa
dc.subject.lembDiseño de producto -- Tesis y disertaciones académicasspa
dc.subject.lembConstrucción por unidades -- Tesis y disertaciones académicasspa
dc.subject.lembCuento -- Tesis y Disertaciones Académicasspa
dc.subject.lembDesarrollo de Nuevos Productos -- Tesis y Disertaciones Académicasspa
dc.subject.lembImaginación en Niños -- Tesis y Disertaciones Académicasspa
dc.subject.lembJuegos Educativos -- Tesis y Disertaciones Académicasspa
dc.subject.lembNiños Preescolares -- Tesis y Disertaciones Académicasspa
dc.titleEstudio piloto acerca de cómo desarrollar la imaginación en niños preescolares a través de las actividades de juego y cuento y entonces había una vezspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecspa

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