Inter - actuar

Abstract

“La enseñanza ya no se concibe como un simple proceso de transmisión de conocimientos de alguien que los posee (profesor) a alguien que no los posee (alumno), sino más bien como un proceso de naturaleza social, lingüística y comunicativa, en el que el papel fundamental del profesor es estructurar y guiar la construcción de significados que realizan los alumnos en un entorno complejo de actividad y discurso.”1 Es decir, que las nuevas dinámicas que se exigen en los procedimientos formativos tienen que ver con el desarrollo equilibrado, tanto grupal como individual, de nuevas habilidades y capacidades indispensables que se definen de acuerdo con los objetivos del tema de estudio y el desenvolvimiento de los alumnos.