Experiencias de formación complementaria para el desarrollo de competencias digitales para el Área Académica de Diseño de Producto de la Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano

Abstract

En el marco de la cuarta revolución industrial y la transformación digital que esta trae consigo ¿Están las escuelas de diseño preparadas para formar a los diseñadores que las empresas del futuro requerirán? Este trabajo se contextualiza en el sistema de educación superior y se enfoca específicamente en la formación para diseño industrial y su relación con el entorno laboral de la cuarta revolución industrial. El escenario específico se sitúa en el Área Académica de Diseño de Producto de la Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano y parte del interés que tiene el autor como docente por lograr que los estudiantes de dicha área, se puedan realizar como personas y como profesionales alineados con las exigencias y complejidades de un escenario caracterizado por los cambios acelerados del mundo digital, que significan grandes transformaciones en las prácticas del diseño y la creación de productos y servicios. En la intersección entre la cuarta revolución industrial y la formación del diseño, la gestión del diseño es el articulador metodológico de este proyecto. En él se plantea que las transformaciones de esta revolución y las de la sociedad de la información, demandan de la academia un ajuste de sus currículos y planes de estudio. La cuarta revolución industrial implica la necesidad de proporcionar a los estudiantes una oferta formativa coherente, que favorezca su aprendizaje y que integre las competencias tradicionales con las digitales de las tecnologías de la información y las comunicaciones. El reto consiste en ofrecer una formación integral, en el marco de la actual transformación digital; planificar e implementar soluciones que permitan formar mejores profesionales, capaces de entender y desarrollarse en un entorno tecnológico, en función a sus necesidades, metas y propósitos de vida.