Herramienta de aprendizaje para la simulación de experiencias que prevengan la agresión de niños de 5 a 6 años del jardín infantil mis pequeñas ilusiones
| dc.contributor.advisor | Forero, Carolina | |
| dc.contributor.advisor | Lizcano, Javier | |
| dc.contributor.advisor | Romero, Diego | |
| dc.creator | Trejos Torres, Andrés Camilo | |
| dc.date.accessioned | 2022-05-25T14:01:44Z | |
| dc.date.available | 2022-05-25T14:01:44Z | |
| dc.date.created | 2011 | |
| dc.description.abstract | En la actualidad los padres o tutores encuentran un dilema con el comportamiento de sus hijos teniendo en cuenta las características de las edades de 4 a 7 años ya que a menudo son agresivos y desobedientes, esta actividad obedece a que el niño no ha tenido una inclusión social como es debido y todavía están apegados a la educación que le dan sus padres, estos comportamientos, genera en el futuro una carencia o la falta de adaptarse a ciertos grupos sociales, al igual producen fracasos en la vida escolar. Cuando los niños han sido agredidos se vuelven un foco de agresión teniendo en cuenta que la agresión se define como: una acción hostil con la intención de causar daño, hay dos tipos de agresión: La agresión instrumental que se orienta hacia la posesión de algún objeto, La agresividad hostil o relacional, que se orienta hacia las personas. | spa |
| dc.description.abstractenglish | Currently, parents or guardians face a dilemma regarding their children's behavior, considering the characteristics of ages 4 to 7, as they often exhibit aggression and disobedience. This behavior stems from the child not having proper social inclusion and still being attached to the education provided by their parents. Such behaviors can lead to a lack of ability to adapt to certain social groups in the future and may result in failures in school life. When children have been aggressed against, they become a focus of aggression, considering that aggression is defined as: a hostile action intended to cause harm. There are two types of aggression: instrumental aggression, which is directed towards the possession of an object, and hostile or relational aggression, which is directed towards people. | |
| dc.description.hashtag | #DiseñoIndustrial | spa |
| dc.format.extent | 68 paginas | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.EDS | https://utadeoproxy.elogim.com/auth-meta/login.php?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&AuthType=ip&db=cat09062a&AN=cbj.oai.edge.tadeo.folio.ebsco.com.fs00001093.8d4eadd8.f626.533c.a122.0fc1c37a41be&lang=es&site=eds-live&scope=site | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12010/26783 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano | spa |
| dc.relation.references | Sanabria, Ana María y Uribe Rodríguez, Ana Fernanda, Pontificia Universidad Javeriana – Cali (Colombia) (2009). Conductas antisociales y delictivas en adolescentes infractores y no infractores (diciembre del 2009). | spa |
| dc.relation.references | INSTITUTO COLOMBIANO DE BINESTAR FAMILIAR (2006). Política Pública por los niños y las niñas y las niñas, desde la gestación hasta los 6 años (diciembre del 2006). Documento final. | spa |
| dc.relation.references | Piaget, Jean. Psicología y pedagogía, traducido por Francisco j. Ferndez Buey, octava edición registrada en español, Barcelona –Caracas - México. | spa |
| dc.relation.references | Piaget, Jean. “La formación de la Inteligencia”, México. 2da Edición. 2.001, Enrique García González | spa |
| dc.relation.references | Unidad de gestión convenio BID-icbf Y Torres Méndez Clara Inés, “promoción de comportamientos prosociales con las familias” 2008 primera edición cuidad Bogotá. | spa |
| dc.relation.references | Ortega, Rosario y Monks, Claire. “Agresividad injustificada entre preescolares”, Universidad de Córdoba y Kingston University (Reino Unido), Psicothema 2005. Vol. 17, nº 3, pp. 453-458 | spa |
| dc.relation.references | Primer capítulo de la guía operativa para la prestación de servicios, para agentes educadores para la primeria infancia, 26 abril 2010, ministerio de educación nacional. | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | spa |
| dc.rights.local | Acceso restringido | spa |
| dc.subject | Comportamiento infantil | |
| dc.subject | Desarrollo social | |
| dc.subject | Agresión | |
| dc.subject | Problemas escolares. | |
| dc.subject | Comportamiento infantil | spa |
| dc.subject.lemb | Diseño industrial -- Tesis y disertaciones académicas | spa |
| dc.subject.lemb | Diseño de producto -- Tesis y disertaciones académicas | spa |
| dc.subject.lemb | Construcción por unidades -- Tesis y disertaciones académicas | spa |
| dc.subject.lemb | Juegos en Grupo -- Tesis y Disertaciones Académicas | spa |
| dc.subject.lemb | Desarrollo de Procesos -- Tesis y Disertaciones Académicas | spa |
| dc.subject.lemb | Conducta Social -- Tesis y Disertaciones Académicas | spa |
| dc.subject.lemb | Jardines Infantiles -- Tesis y Disertaciones Académicas | spa |
| dc.subject.lemb | Agresividad Infantil -- Prevención -- Tesis y Disertaciones Académicas | spa |
| dc.title | Herramienta de aprendizaje para la simulación de experiencias que prevengan la agresión de niños de 5 a 6 años del jardín infantil mis pequeñas ilusiones | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec | spa |
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