Herramientas digitales y nivel académico en Bogotá y municipios circundantes

Abstract

Las herramientas digitales ostentan un rol crucial en la educación porque mejoran el acceso a la información, motivan al conocimiento, personalizan el aprendizaje, promueven la colaboración y proporcionan retroalimentación oportuna. Así, el objetivo de este artículo fue segmentar y caracterizar la población de Bogotá y sus municipios circundantes respecto al nivel académico y otras variables demográficas, considerando el uso de herramientas digitales y la conectividad. Como metodología se usó CRISP-DM implementando árboles de decisión para el modelado de los microdatos anonimizados de la Encuesta Multipropósito de 2021 cuyo operador de campo es el Departamento Administrativo Nacional de Estadística. La muestra fue de 278.023 personas representando un universo de 9’248.000 personas. El análisis descriptivo mostró la asociación de variables demográficas, uso de las tecnologías de información y comunicación, del empleo y los ingresos sobre el nivel educativo. Luego, con las variables identificadas, el árbol de decisión evidenció con un porcentaje de correcta clasificación del 82,8%, que aquellas personas que tienen un nivel educativo alto suelen ser mayores de 28 años, gastan una cantidad de dinero significativa en dispositivos tecnológicos y software, tienen al menos un lugar para acceder a internet y lo utilizan para educarse.