Juego didáctico para el aprendizaje, práctica y  auto-evaluación de la lecto – escritura en adultos

Mena Guzmán, Natalia; Hernández Garzón, Diana Marcela

Juego didáctico para el aprendizaje, práctica y auto-evaluación de la lecto – escritura en adultos

dc.contributor.advisor	Silva, Juan Carlos
dc.creator	Mena Guzmán, Natalia
dc.creator	Hernández Garzón, Diana Marcela
dc.date.accessioned	2022-05-10T16:21:10Z
dc.date.available	2022-05-10T16:21:10Z
dc.date.created	2001
dc.description.abstract	La idea del proyecto que presentaremos a continuación, surge a raíz de la situación actual que vive nuestro país, en cuanto a educación de adultos se refiere. Según el último estudio de la ONU sobre Calidad de Vida, afirma que el nivel educativo de Colombia está disminuyendo la calidad de vida del país, pues el 35% de la población colombiana, es analfabeta, y de este, el 80% corresponde a la población adulta mayor de 50 años; según este análisis el analfabetismo agrava los problemas ambientales e incrementa el nivel de pobreza del país, es decir, que la educación es uno de los renglones claves para el mejoramiento y la calidad de vida del mismo. Hace 25 años aproximadamente, las instituciones educativas distritales, auspiciadas por el Gobierno Nacional de Colombia, crearon un plan de educación formal para adultos (básica primaria y secundaria), con el principal objetivo de capacitar a los adultos que por distintas razones no habían podido adquirir este tipo de educación.	spa
dc.description.abstractenglish	The idea of the project we will present below arises from the current situation in our country regarding adult education. According to the latest UN study on Quality of Life, the educational level in Colombia is diminishing the country's quality of life, as 35% of the Colombian population is illiterate, and of this group, 80% corresponds to the adult population over 50 years old. This analysis indicates that illiteracy exacerbates environmental problems and increases the level of poverty in the country, meaning that education is one of the key factors for improvement and quality of life. About 25 years ago, district educational institutions, sponsored by the National Government of Colombia, created a formal education plan for adults (primary and secondary education), with the main objective of training adults who, for various reasons, had not been able to acquire this type of education.
dc.description.hashtag	#DiseñoIndustrial	spa
dc.format.extent	60 páginas	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.EDS	https://utadeoproxy.elogim.com/auth-meta/login.php?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&AuthType=ip&db=cat09062a&AN=cbj.oai.edge.tadeo.folio.ebsco.com.fs00001093.51c2b797.fdf2.5a21.9d05.e74d30219935&lang=es&site=eds-live&scope=site
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12010/26463
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano	spa
dc.relation.references	BARACALDO QUINTERO, Martha Helena. Diseño y aplicación de una cartilla de alfabetización participativa. 1983.	spa
dc.relation.references	BRAVO VALDIVIESO, Luis. Lengua y dislexias. 1999.	spa
dc.relation.references	V CONFERENCIA MUNDIAL DE EDUCACIÓN DE ADULTOS. Educación de adultos. Serie documentos. UNESCO. 1999.	spa
dc.relation.references	EDUCACIÓN PARA TODOS, Situación y tendencias. Educación De adultos en un mundo en vías de polarización. 1997.	spa
dc.relation.references	FERREIRO, Emilia. La alfabetización de los niños en la última década del siglo. Quito, Ecuador. 1993.	spa
dc.relation.references	HAMADACHE, Alí y Martín Daniel. Teoría y práctica de la alfabetización. UNESCO, MEN, CAFAM.	spa
dc.relation.references	INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TÉCNICAS Y CERTIFICACIÓN. Tesis y otros trabajos de grado. Bogotá : ICONTEC., 1996. NTC. 1486.	spa
dc.relation.references	INDACOCHEA, Matilde. El material didáctico. 1989.	spa
dc.relation.references	KINSCH y Van Dijk. Teoría de las gramáticas de Texto. 1995.	spa
dc.relation.references	MARIÑO, Germán. Métodos de alfabetización latinoamericana. Bogotá, Colombia. 1999.	spa
dc.relation.references	PORTELLANO PEREZ, José Antonio. La disgrafía. 1983.	spa
dc.relation.references	RIVAS TORRES, Rosa María. Dislexia, Disortografía y Disgrafía. 1996.	spa
dc.relation.references	RODRÍGUEZ FUENZALIDA, Eugenio. Metodologías de alfabetización en América latina. Michoacán, México. Junio 1982.	spa
dc.relation.references	SALVADOR MATA, Francisco. Problemas de aprendizaje. 1997.	spa
dc.relation.references	SERVICO DE INNOVACIONES CURRICULARES A DISTANCIA. La lecto-escritura inicial en una escuela para la democracia. Secretaría de educación.	spa
dc.relation.references	Ed. Universidad pedagógica experimental. Libertador. Caracas. 1989.	spa
dc.relation.references	SORIA, Luis Eduardo. Alfabetización funcional de adultos. 1988.	spa
dc.relation.references	SUBIRÍA, Miguel De. Teoría de las seis lecturas. 1982.	spa
dc.relation.references	VIGOSKY, J. Pedagogía conceptual. Ed. Magisterio. 1987.	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess	spa
dc.rights.local	Acceso restringido	spa
dc.subject	Educación de adultos
dc.subject	Calidad de vida
dc.subject	Población adulta mayor
dc.subject	Mejora de la calidad de vida.
dc.subject	Aprendizaje	spa
dc.subject.lemb	Diseño industrial -- Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.lemb	Diseño de producto -- Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.lemb	Construcción por unidades -- Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.title	Juego didáctico para el aprendizaje, práctica y auto-evaluación de la lecto – escritura en adultos	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa