Aporte del SENA al sistema nacional de ciencia, tecnología e innovación de Colombia
Abstract
Existen diferentes enfoques que dan cuenta de la importancia de la relación entre el crecimiento económico y la implementación de programas de ciencia, tecnología e innovación (CTI) en el marco del diseño, la ejecución y la evaluación de políticas públicas. Por lo anterior, este trabajo aborda dicha relación desde el concepto, la metodología, la normativa y la implementación de la política de CTI de Colombia, resaltando el aporte del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) a la construcción de programas de CTI en el país. Aquí se muestran las contribuciones de la estrategia SENNOVA, creada por el SENA, como respuesta institucional a la normatividad de ciencia y tecnología nacional y la organización en la inversión de recursos. Finalmente, se concluye que SENNOVA es un agente multiplicador de la apropiación tecnológica, social y colectiva, al transferir el conocimiento generado en los proyectos de diferentes líneas programáticas de CTI a los procesos de formación profesional y al sector productivo, contribuyendo así con la disminución de las brechas tecnológicas existentes en el país.
Summary in foreign language
Different approaches remarkthe importance of the relationship between economic growth andthe implementation ofscience, technology,and innovation programs withinthe designand evaluationofpublic policies. Therefore, this paper addresses said relationship from the concept, methodology, regulations, and implementationprocessof Colombian policy regarding science, technology, and innovation,highlightingthe contribution made by the National Apprenticeship Service (SENA)to the development of related programs. Thecontributions made by the SENNOVA strategy, created by SENA,as an institutional response to national regulations onscience and technology and the allocation of resourcesare also reported in this work. Weconcluded that SENNOVA is a multiplying agent of technological, social, and collective appropriationgiven its role in transferring the knowledge generated in the projects from different programmatic lines of science, technology, and innovation toprofessional training and the productive sector, thus contributing to the reduction of technological gaps in the country.
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https://revistas.utadeo.edu.co/index.php/mutis/issue/view/14210.21789/22561498.1723
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