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Diseño y didáctica: Competencias para la creatividad

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Citación

       
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Date
2015
Author
Mena Rodríguez, Victoria Eugenia
Vargas Mayo, Carmen Lucía
Cuellar, María del Pilar
Metadata
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Documentos PDF
Abstract
El acercamiento a la valoración de los procesos creativos en diseño se construye a partir de: primero, una fundamentación conceptual y teórica de la creatividad como determinante en los procesos de valoración. Segundo, la definición de competencias e instrumentos que faciliten la recolección de información significativa para la valoración de la creatividad. Tercero, a partir del trabajo anterior, se ofrece a los lectores dos modelos de aplicación de competencias de creatividad en diseño básico a partir de secuencias didácticas diferentes; una enfatiza la creatividad desde ejercicios perceptuales mientras la otra resalta el carácter instrumental de los mismos. En los dos casos el proceso permite encontrar información determinante para la valoración del alcance de competencias de creatividad para la producción de objetos de diseño básico, que será de interés para los docentes comprometidos en fundamentar, experimentar y valorar ejercicios tendientes a fortalecer competencias creativas de los estudiantes.
Palabras clave
Aptitud creadora en diseño; Diseño industrial
URI
http://hdl.handle.net/20.500.12010/1915
Collections
  • Facultad de Artes y Diseño [52]
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Institución de educación superior privada, de utilidad común, sin ánimo de lucro y su carácter académico es el de Universidad.

Reconocimiento personería jurídica: Resolución 2613 del 14 de agosto de 1959 Minjusticia.

Institución de Educación Superior sujeta a inspección y vigilancia por el Ministerio de Educación Nacional.

 

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