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La solución de problemas en diseño una aproximación desde los estilos cognitivos
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| dc.coverage.spatial | Colombia | spa |
| dc.creator | Álvarez, Fernando | |
| dc.creator | Martínez, Edgar | |
| dc.date.accessioned | 2020-06-18T16:26:59Z | |
| dc.date.available | 2020-06-18T16:26:59Z | |
| dc.date.created | 2012 | |
| dc.identifier.other | https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php?id_libro=396&id_articulo=8485 | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12010/10054 | |
| dc.description.abstract | El artículo elaboró un panorama conceptual y teórico con la intención de establecer elementos de esta capacidad cognitiva orientadas hacia una reflexión pedagógica y didáctica para la disciplina del diseño donde se consideraron los aportes de la perspectiva de la psicología diferencial la cual ha caracterizado los estilos cognitivos y se constituye en una mirada pertinente para entender la heterogeneidad estudiantil, perspectiva que cuenta con abundantes resultados en distintos continentes. Se revisaron planteamientos de especialistas en pedagógica de la tecnología y el diseño y se consideran conceptos importantes para el desarrollo de la capacidad de diseño de los –solucionadores de problemas–. La solución de problemas en diseño relacionado desde los estilos cognitivos presentan algunos resultados interesantes que servirían en las estructuras pedagógicas de los programas educativos ya que promueven tanto la inclusión académica como el entendimiento de la deserción estudiantil. | spa |
| dc.format.extent | 6 páginas | spa |
| dc.format.mimetype | image/jepg | spa |
| dc.publisher | Universidad Jorge Tadeo Lozano | spa |
| dc.source | instname:Universidad Jorge Tadeo Lozano | spa |
| dc.source | reponame:Repositorio Institucional UJTL | spa |
| dc.subject | Estilo cognitivo | spa |
| dc.subject | Diseño | spa |
| dc.subject | Formulación | spa |
| dc.subject | Solución de Problemas | spa |
| dc.subject | Creatividad | spa |
| dc.title | La solución de problemas en diseño una aproximación desde los estilos cognitivos | spa |
| dc.type.local | Artículo | spa |
| dc.subject.lemb | Solución de problemas -- Investigaciones | spa |
| dc.subject.lemb | Toma de decisiones | spa |
| dc.type.hasversion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | spa |
| dc.rights.local | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.subject.keyword | Cognitive Style | spa |
| dc.subject.keyword | Design | spa |
| dc.subject.keyword | Formulation | spa |
| dc.subject.keyword | Solution of problems | spa |
| dc.subject.keyword | Creativit | spa |
| dc.description.abstractenglish | The article elaborated a conceptual and theoretical panorama with the intention of establishing elements of this cognitive capacity orientated towards a pedagogic and didactic reflection for the discipline of the design where they were considered to be the contributions of the perspective of the differential psychology which has characterized the cognitive styles and is constituted in a pertinent look to understand the student heterogeneity, perspective that possesses abundant results in different continents. Specialists’ expositions were checked in pedagogic of the technology and the design and they are considered to be important concepts for the development of the capacity of design of those that will resolve the problems. The solution of problems in design related from the cognitive styles present some interesting results that would serve in the pedagogic structures of the educational programs since they promote both the academic incorporation and the understanding of the student desertion. | spa |
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Año 2012 [125]