WoodLand, el mundo escondido

Thumbnail
Export: <XML METS>
View/Open
Date
2020
Author
Gutiérrez González, Chesed Alejandro
Advisor
Rodríguez Gómez, Jamie Andrés
Vásquez Miranda, Leonardo
Hansen Gómez, Erick
Metadata
Show full item record
Documentos PDF
Abstract
Woodland el mundo escondido, representa al ecosistema urbano que está presente, pero de cierta forma es invisible ante nuestros ojos. Por esto surge la idea de generar conciencia colectiva y estimular la participación ciudadana en educación y procesos ambientales, aplicando la gamificación lúdica en el diseño del prototipo de un videojuego, basado en ubicación. Con el objetivo que el mundo escondido surja ante los ojos de quienes jueguen Woodland, y que disfruten de la experiencia de explorar ese mundo real arbóreo mientras tienen aventuras en el mundo virtual. Además, se trabajó en el diseño y desarrollo de un identificador, que no afecte a los árboles ni física ni estructuralmente, para lo cual fue necesario realizar diferentes pruebas para un adhesivo natural, además de que permita a los jugadores interactuar con él implementando tecnología de realidad aumentada.
Summary in foreign language
Woodland, the hidden world, represents the urban ecosystem that is present, but in a certain way it is invisible to our eyes. Therefore, the idea of generating collective awareness and stimulating citizen participation in education and environmental processes arises, applying playful gamification in the design of the prototype of a video game, based on location. Aiming for the hidden world to appear before the eyes of those who play Woodland, and to enjoy the experience of exploring that real arboreal world while having adventures in the virtual world. In addition, work was carried out on the design and development of an identifier, which does not affect trees physically or structurally, for which it was necessary to carry out different tests for a natural adhesive, in addition to allowing players to interact with it by implementing technology of augmented reality.
Palabras clave
Videojuego; Educación; Gamificación; Árboles
URI
http://hdl.handle.net/20.500.12010/10002
Collections
Comments