Boletín de divulgación científica No.10: Educación en cultura, tecnología e innovación: una aproximación a los impactos inmediatos del programa de formación de los Laboratorios Vivos de Innovación y Cultura de Clemencia y María la Baja.

Abstract

Los Laboratorios Vivos de Innovación y Cultura1 fueron un experimento adelantado en la región Caribe de Colombia, en Clemencia y María la Baja, Bolívar. Con esta iniciativa se buscaba promover el uso y apropiación de la cultura para la generación de conocimiento e innovación social a partir de un programa de formación. Por su condición de propuesta pionera en la región los resultados de este proyecto, si bien estaban definidos, también abrieron la puerta para la generación de impactos desconocidos, impredecibles, no previstos. En el artículo el lector encontrará expuestos los principales impactos inmediatos generados en los participantes del programa de formación en cultura, tecnología e innovación del proyecto Laboratorios Vivos, a partir de los tres dominios y objetivos del programa que son: cognoscitivo (conocer), psicomotor (hacer) y afectivo (ser). Para evidenciar estos resultados se utilizó una metodología mixta de tipo descriptivo-­‐analítica, empleando insumos como entrevistas a profundidad a participantes, entrevistas al equipo de formación e indicadores de seguimiento del proyecto que complementan el análisis realizado.