Diseño y tecnología: aproximaciones de género en estudiantes de diseño industrial

Abstract

En este artículo es examinada la posibilidad de ampliar los alcances sociales en la práctica del diseño al reconocer la condición de género de las personas, esto desde una revisión de fuentes primarias vinculada con la observación del modo en que los aspectos de género incidieron en la aproximación al diseño y la tecnología en seis grupos de estudiantes de diseño industrial que formulaban sus anteproyectos de grado. Se propone un enfoque de género incluyente para soportar procesos de difusión social de la tecnología mediante diseño, algo que implica fomentar entre quienes diseñan una mentalidad participativa, desde la cual, y según sus propias experiencias, todas las personas sean valoradas como socias de los proyectos; ello frente a la mentalidad tecnocrática donde los criterios de diseño de los expertos tienden a ser, como norma general, aceptados sin diálogo alguno por gente del común reducida al papel de clientes pasivos en espera de recibir el progreso que los diseñadores puedan aportarles.