La cátedra Santanderista como apuesta institucional para mejorar la convivencia en el Colegio General Santander IED

Abstract

La Cátedra recoge la reflexión del artesano proyectándola en el compromiso profundo y dedicado a la formación de los niños, niñas y jóvenes Santanderistas por fuera de los esquemas tradicionales del currículo establecido o de un modelo pedagógico determinado. Es así como este espacio invita no sólo a transmitir unos saberes, sino a ir más allá, se convierte en una experiencia que se autoorganiza, que se vive fuera de la tradicional rigurosidad de la escuela; es un espacio que se asume vivo, en constante transformación y que resignifica la tarea docente y directiva como un oficio, el oficio de acompañar al otro en su propio proceso de crecimiento, todo esto orientando desde los cuatro grandes pilares de la educación para el siglo XXI, en palabras de Delors, aprender a ser, aprender a aprender, aprender a hacer y aprender a convivir (Delors, 1994).